Carolina Novaes

 Em nossa última aula, nós foi solicitado a realização do desenho de um cubo isométrico. Confesso que foi um grande desafio para mim pois tive muita dificuldade com o desenho, mas ao decorrer das diversas tentativas consegui desenvolver um pouco no desenho do cubo.

 Em nossa aula do dia 22/09/2025 nos foi solicitado a realização de um não objeto mãe de acordo com a linha de raciocínio pensada pelo grupo. O não objeto desenvolvido foi um conjunto de círculos interligados entre si, podendo ser conectados e desconectados através de velcros ou imas, com o intuito da troca de formatos e texturas. O mesmo também possui buracos para a interação na parte interna com as diferentes texturas presentes. As diretrizes definidas em conjunto pelo grupo para o desenvolvimento do não objeto individual foram: - Todos os objetos possuírem velcro ou imã para a alteração e locomoção de acordo com a interação do espectador. - Todos possuírem texturas internas - Possuírem buracos para a experimentação das texturas internas presentes. -  Possuir formatos geométricos

 Atividade desenho de observação de uma cadeira da escola:

 Na aula do dia 18/09, nos foi solicitado para realizarmos uma pesquisa de Artistas de arte cinética e artistas de Não objeto fazendo um deslocamento da discussão com o intuito de ampliar repertório e abrir o imaginário.  Lygia Clark - Objetos Sensoriais (Não-objeto) https://portal.lygiaclark.org.br/obras/190/nao-arte   É uma série de obras onde a artista propõe a transferência do “poder” da obra para as o observador, como se as obras passassem a precisar do próprio corpo do indivíduo que a está observando para acontecer, o tornando parte dela e fazendo com que ela mude, não tendo sua forma e sentido “presos”. São consideradas não objetos por não serem objetos concretos, fixos e com funções definidas, as obras variam completamente a depender de como são vistas e utilizadas pelos observadores e pelo mais importante das obras não serem elas em si ou o material, mas a relação, a interação e a experiência que ela gera. Entre as diversas obras da série temos: “Água e Conchas”:...

 Em nossa aula do dia 11/09 nos foi solicitado a realização de um zine experimental utilizando nossos projetos feitos durante o semestre. Para a realização do meu zine, foram utilizadas quase todas as atividades feitas ao decorrer do semestre. Na capa e contra capa optei por uma imagem só com a intenção de apresentar algo simples ao decorrer do projeto.  Na primeira dupla de páginas escolhi brincar com palavras e com formas abstratas sem formatação específica. Também brinquei com desenhos feitos a punho de forma digital, refazendo traços de desenhos anteriores. Na segunda dupla de páginas, coloquei a minha composição para a formação de algo abstrato brincando com as palavras e continuando com os traços feitos digitalmente inspirados nos desenhos práticados em sala de aula. Na terceira dupla de páginas, escolhi dar ênfase aos meus desenhos realizados em sala de aula e quando aberto o conjunto de páginas, elas formam o fundo das composições abstratas solicitadas na última aula. ...

 Em nossa aula do dia 15/09, nos foi solicitado a realização de um fichamento sobre o texto: Teoria do não objeto de Ferreira Gullar. Segue o mesmo: O texto se inicia com uma explicação básica sobre o que é o não objeto "É um objeto especial em que se pretende realizada a síntese de experiências sensoriais e mentais. Uma Pura aparência". Apesar de iniciar exemplificando o que não é o não objeto e explicando o que o mesmo realmente é, esse trecho ainda não nos deixa claro o que realmente significa e como interpretar claramente o que é o mesmo, surgindo uma sequência de dúvidas sobre o significado do mesmo.  "Sobra-lhe a tela em branco. Sobre ela o pintor não representará mais o objeto: ela é o espaço onde o mundo se harmonizará segundo os dois movimentos os dois movimentos básicos da horizontal e vertical.... A luta contra o objeto continua". Achei interessante a forma como esse trecho nos faz refletir e nos colocarmos no lugar do pintor, pensando o que fariamos no l...

 Apesar de diferentes entre si, essas foram as minhas primeiras versões do zine, mantendo algumas ideias e alterando outras:

Em nossa última aula, nos foi solicitado a realização de uma colagem abstrata com as composições de nossos colegas. Essa foi a minha colagem:  

No dia 08/09 nos foi solicitado a leitura do texto "Animação cultural" por Vilém Flussar e solicitado para realizarmos um um fichamento do texto e escrevermos um parágrafo refletindo sobre as ideias que mais chamou a atenção no texto. Segue minha reflexão: O texto inicia com uma narração feita pelo narrador em que menos esperamos, uma mesa, enfatizando a indignação da superioridade humana sob os objetos, mostrando sua opinião sobre o único propósito do ponto de vista humano é construir um objeto com o propósito de servir. "E como se nós, os objetos, não fossemos precisamente a síntese entre a ação humana sobre o mundo e a ação do mundo sobre os homens". Essa frase me incomoda em um sentido reflexivo, ressaltando a importância da nossa perspectiva sobre a forma de pensarmos sobre os objetos e o quão egoísta somos em pensar dessa maneira. A partir desse texto, penso que grande parte dos objetos de nosso cotidiano, se tornaram muito mais que objetos construídos para se...

 No dia 08/09 nos foi solicitado a realização de desenhos para desenvolvermos o traço dinâmico e de observação. A primeira atividade foi o desenho dos nossos colegas de grupo durante um minuto. Esses foram os meus desenhos: A segunda atividade nos foi solicitado a realização do desenho de um ambiente caótico pela escola de arquitetura. Eu escolhi o teto de nossa sala de aula: Por último, realizamos desenho de objetos sem tirar o lápis do papel:

 Esses são os desenhos dos objetos do contidiano em que mais utilizo:

 Na aula de Quinta-feira, nos foi solicitado a realização de composição/objetos abstratos. As minhas composições foram voltadas para as inspirações apresentadas pelos professores em sala de aula. No conjunto das duas primeiras imganes, representei a página de um livro com suas marcações mais importantes, trazendo o uso das folhas representando o marca texto, e os outros objetos ressaltando pontos ainda mais importantes da página. Quanto mais marcado, ou seja, maior o objeto, mais importante a informação. Na terceira imagem quis causar uma confusão visual, misturando o direcionando dos objetos causando futuras perguntas, como "Essa pagina foi impressa da forma errada?".

 Na segunda feira, nos foi solicitado para realizarmos um objeto abstrato por meio da plataforma sketchup. O intuito do meu objeto era se tornar um local o qual tivesse a aparência limpa por fora (Sendo branco, detalhes sombreados e o mínimo de preto) e por dentro ser confuso, formando um mix de cores e por trás de muitas cores ter alguns pequenos detalhes em preto.